martes, 5 de marzo de 2024

ORACIONES SUBORDINADAS

 Vamos a practicar el reconocimiento de diferentes oraciones subordinadas con la canción de Manolo Tena: ¿Qué te pasa? 

Las oraciones subrayadas en amarillo son subordinadas de relativo, todas ellas tienen un antecedente (un nombre) y cumplen la función de CN.

Las oraciones subrayadas en verde son subordinadas sustantivas; cumplen la misma función que cumpliría un SN (sujeto, CD, término de preposición).


Tengo una moto estropeada
y tengo un coche que no anda.
Tengo un pez que no sabe nadar
y tengo un perro que no sabe ladrar.
Tengo una radio estropeada
y tengo un loro que no habla.
Tengo un mono que no sabe imitar
y una mosca que no me deja en paz.
Todos me dicen: "¿qué te pasa?" CD
Y yo no sé qué contestar CD
Todos se piensan que estoy triste CD
desde que tú te fuiste de casa.
Y me preguntan: "¿qué te pasa?"
Y yo no sé qué contestar.
Y yo no sé qué contestar.
Tengo el blues de la mañana
y tres relojes que se atrasan.
Tengo un amigo que no sabe soñar
y una guitarra que no puedo afinar.
Todos me dicen: "¿qué te pasa?"
Y yo no sé que contestar.
Y yo no se que contestar.
Todos se piensan que estoy triste...
Tengo una casa sin ventanas
y una tristeza enamorada.
Tengo un disfraz pero no es carnaval
y esta locura que no puedo parar.
Todos me dicen: "qué te pasa?"
Y yo no sé qué contestar

Todos se piensan que estoy triste...

domingo, 3 de marzo de 2024

NEXOS DE LAS SUBORDINADAS RELATIVAS: LOS RELATIVOS

Los nexos que introducen oraciones subordinadas RELATIVAS (o adjetivas) se denominan relativos. A continuación, encontrarás una serie de características generales de estos elementos y una lista de los mismos:

  • Ocupan la posición inicial de una oración subordinada:

Vamos a ese bar, donde ponen tapas gratis.

Me compré el libro que me recomendaste.

Hazlo como quieras.

Dará una recompensa a quien  lo encuentre .

  • Los relativos, por su significado, pueden hacer referencia a personas (quien), cosas (que), tiempos (cuando), lugares (donde, adonde), maneras (como), cantidades (cuanto).
  • Pueden utilizarse en una oración con antecedente explícito (El concierto se celebró en el estadiodonde tu equipo jugó ayer); o sin antecedente previo (Quien quiera entender, que entienda).

Se distinguen los siguientes tipos:

-Pronombres: que; quien / quienes; el cual / la cual / los cuales / las cuales.

-Determinante posesivo: cuyo / cuya / cuyos / cuyas.

-Cuantificador: cuanto / cuanta / cuantos / cuantas.

-Adverbios: como; cuando; donde; adonde; cuanto.

-Relativos indefinidos:

1-Pronombres: cualquiera / cualesquiera; quienquiera / quienesquiera.

2-Adverbios: comoquiera; cuandoquiera; dondequiera.

-El relativo que.

Puede referirse tanto a cosas como a personas, carece de flexión tanto de género como de número.

La mujer que viste en el tren es una actriz famosa.

No encuentro el libro que me pediste. 

Los alumnos que no entreguen el trabajo suspenderán.


Con frecuencia va precedido del artículo determinado, que debe concordar en género y número con el antecedente:

 La oficina en la que trabajo está en la calle Mayor.

Las canciones con las que me relajo están en este disco.

Los amigos con los que salgo son de esta ciudad.

 A veces aparece a principio de la oración sin antecedente explícito: Las que hayan terminado, que salgan.

La forma neutra lo que se emplea cuando el antecedente es una oración o un pronombre neutro, es invariable:

Eso es lo que me gusta.

-El relativo quien.

Hace referencia a personas y presenta variación de número. Puede realizar varias funciones sintácticas: como la de complemento directo (la mujer a quien ama), complemento indirecto (el amigo a quien escribo una carta), etc.

 María fue quien dio el aviso.

 Fuimos nosotros quienes falsificamos las notas.

 El chico con quien me encontré es mi primo.

Nunca lleva artículo. Puede ir delante de la frase sin antecedente (Quien quiera salir puede hacerlo ahora).

-El relativo el cual / la cual / los cuales / las cuales.

Va precedido del artículo, que concuerda en género y en número con el antecedente.

Negociaré esa cláusula sin la cual no firmaré el contrato.

 Juan tiene unos ideales por los cuales lucha.


 El neutro lo cual puede tener como antecedente una oración o un pronombre neutro:

Dijo esolo cual es mentira.


-El posesivo cuyo.

Desempeña la función de determinante y concuerda en género y número con el sustantivo al que modifica. Pero no se debe emplear cuyo sin su valor posesivo.

 El padre cuyas hijas estudian el el colegio Juan de Juni es profesor de matemáticas.

 Se denomina quesuismo a la sustitución incorrecta de cuyo por ''que + posesivo''

 Tengo una amiga cuyo marido es médico. > *Tengo una amiga que su marido es médico. 

-El cuantificador cuanto / cuanta / cuantos / cuantas.

Se suele utilizar con un antecedente que también posee valor cuantificativo, normalmente en correlación con tanto. Aunque estas expresiones están en desuso en la lengua actual, ya que tanto se sustituye por como. Con función de determinante cuantificador:

Dieron tantas opiniones cuantas personas había en la reunión.> Dieron tantas opiniones como personas había en la reunión.

O con uso pronominal:

Recibió tanto dinero cuanto pidió.> Recibió tanto dinero como pidió.

 

Con frecuencia este cuantificador se utiliza en construcciones sin antecedente expreso:

Invitó a cuantas personas vio.

 

-Los adverbios relativos dondecuando, como.

Desempeñan en la oración de relativo la función de complemento circunstancial de lugar, tiempo y modo respectivamente.

El lugar donde nos conocimos.

El momento cuando llegó.

El modo como habló.

 

Es frecuente que el antecedente de los adverbios relativos no aparezca expreso.

Cuando llegues, avisa.

Colócalo donde dije.

 

-Los relativos indefinidos.

Se escriben en una sola palabra y se emplean seguidos de que.

Cuandoquiera que venga.

Lo encontraremos dondequiera que esté.

jueves, 29 de febrero de 2024

LA LENGUA DE LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS

La len

Verbos

  • Aparecen muchos verbos copulativos (ser, estar, parecer).
  • Se observa que muchas formas verbales van en presente o pretérito imperfecto de indicativo cuando se realiza una descripción en pasado.

Sustantivos

  • En una descripción son frecuentes los sustantivos, pues es necesario concretar los distintos objetos o conceptos de los que hablamos. Muchas veces (descripciones de personas, animales, cosas, paisajes) serán sustantivos concretos.

Adjetivos

  • Son muy abundantes, pues sirven para especificar o explicar detalles.
  • Asimismo, aparecen oraciones subordinadas adjetivas o de relativo.

Adverbios

  • Encontraremos adverbios de lugar, de tiempo, de cantidad (como modificadores de adjetivos, muchas veces, para indicar la gradación), y de modo.
Conectores
  • Se utilizan para ordenar la información, sobre todo en las descripciones de espacios (a la derecha,  a la izquierda, al fondo, en primer plano...)

Recursos retóricos

  • Es común encontrar comparaciones que sirven para ejemplificar, explicar o insistir (es decir, enfatizar) algunos detalles.
  • En los textos descriptivos de tipo literario encontraremos otros recursos como metáforas, hipérboles, sinestesias, etc.

La lengua de los textos descrip

DESCRIPCIÓN DE ESPACIOS

En este LINK, encontrarás información de cómo describir un espacio, ya sea un espacio interior, un paisaje, etc. y AQUÍ hallarás varias descripciones subjetivas de paisajes realizadas por alumnos de bachillerato.





DESCRIPCIÓN DE PERSONAS

 En este LINK, encontrarás información detallada de cómo describir a una persona.

También puedes consultar este OTRO LINK para completar la información.

Recuerda que la descripción física se denomina PROSOPOGRAFÍA y la física, ETOPEYA. La unión de ambas forman el RETRATO.

AQUÍ hallarás una serie de retratos literarios realizados por alumnos de bachillerato.



martes, 27 de febrero de 2024

PREPARANDO EXPRESIÓN ESCRITA: TEXTOS DESCRIPTIVOS

Además del cuadro que tienes a continuación, en este LINK encontrarás las características de un texto descriptivo y los diferentes tipos de descripción.


En este otro  LINK, encontrarás ejemplos de textos descriptivos. 
Finalmente, aquí tienes una guía pata describir objetos, personas o lugares.




martes, 7 de noviembre de 2023

EL TEXTO EXPOSITIVO (EE EN LAS PAU)

La EXPOSICIÓN nace de la necesidad de resolver un problema, de responder a una pregunta. De esta forma, exponer o explicar es desarrollar un tema, indicar las causas de un acontecimiento, aclarar una idea o un texto que resulta complejo, enseñar un procedimiento.


La función primordial del TEXTO EXPOSITIVO  es la de transmitir información  sobre temas de interés general, con frecuencia para un público no especializado. No se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.


Está presente en todas  las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios. 

 

Para que la exposición sea exitosa debe ser OBJETIVA, clara y ordenada

CLARIDAD

OBJETIVIDAD

ORDEN

Hay que adecuar el contenido y el lenguaje al receptor para que el texto sea entendido.

Debe incluir información verdadera, con datos y fuentes fiables. NUNCA debe incluir las opiniones del autor.

Los contenidos han de estar correctamente organizados y ordenados para que el receptor no se pierda en la explicación.



La estructura de un texto expositivo es la siguiente: 

  • Introducción: Se plantea el tema a abordar y surgen, directa o indirectamente, las preguntas: ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Por qué? etc.

  • Desarrollo: donde se responden las preguntas a través de distintos recursos.

  • Conclusión: resume lo explicado, da la opinión del autor, propone soluciones, etc. 


Títulos, subtítulos, párrafos: para organizar la información, podemos subdividirla en párrafos e incluir subtítulos. El texto debe encabezarse con un título que explique claramente el tema que se va a tratar

TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS:

  • Divulgativos: para receptores sin conocimientos específicos sobre el tema.

  • Especializados: para receptores que ya conocen (aunque sea parcialmente) el tema que se trata.

PROCEDIMIENTOS O ESTRATEGIAS DEL TEXTO EXPOSITIVO (PAU)

Los procedimientos expositivosmás importantes son: la reformulación, la definición, la ejemplificación y la analogía a los que se agregan comparación, descripción, clasificación, etc. También entre las estrategias pueden aparecer imágenes, infografías, etc. que funcionan como apoyos no escritos que ayudan a la significación del texto.

  • Definición: se le proporciona al receptor el significado de un término o una expresión. Ejemplo: La naranja es una fruta, cítrica, de color naranja y cáscara rugosa. Se divide en gajos y tiene semillas en su interior.

  • Enumeración: Se usa para presentar un conjunto de conceptos relacionados entre sí por algún rasgo común.

  • Reformulación: Se repite una idea con otras palabras para aclarar una cierta información. Ejemplo: El asesino es una persona fría, es decir, no tiene sentimientos, no siente piedad. Marcadores textuales de reformulación: “es decir”, “en otras palabras”, “dicho de otro modo”, “o sea”, etc. 

  • Ejemplificación: Mediante un ejemplo, se hace un concepto abstracto más concreto Ejemplo: El amor es un gran sentimiento. El amor de una madre es el más grande. Presenta casos particulares del tema explicado o de un concepto importante para comprender el tema. 

  • Analogía: Se realizan comparaciones con elementos de ámbitos diferentes para hacer más claro el mensaje. 

  • Clasificación: Sirve para ordenar y sintetizar la información. Agrupa elementos en categorías, ya sea por semejanza o diferencia. Ejemplo: La conquista de Chile se puede dividir en 3 periodos; Valdiviano, Post-valdiviano y Gobierno de García Hurtado de Mendoza.


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