EXPRESIÓN ESCRITA: El texto argumentativo

En este enlace, podréis repasar conceptos  básicos de tipología textual, sobre todo lo referente al texto argumentativo para la 1ª expresión escrita. Más información:  Classroom  y libro de texto (pág. 105 a 111).

EL DIÁLOGO EN LOS TEXTOS NARRATIVOS

Como ya sabéis, en una narración literaria (cuento, novela, etc.)  a los fragmentos puramente narrativos (habla el narrador), se unen las descripciones y los DIÁLOGOS, que se dejan oír a través de técnicas diferentes, como podrás comprobar en estos ejemplos de La Regenta:

ESTILO DIRECTO: Se reproducen textualmente las palabras de un personaje (con guiones normalmente).

–Me casaré con Don Víctor– dijo Ana.

ESTILO INDIRECTO: El narrador asume con su propia voz la visión del personaje, (dice las palabras del personaje). Nexos muy típicos: "dijo que", etc.

La ciudad estaba pendiente de la decisión de Ana. En el casino se hacían apuestas. Por fin, Ana dijo que se casaría con Don Víctor. Con vergüenza, dio a conocer su propósito un més más tarde".

ESTILO INDIRECTO LIBRE: El narrador en tercera persona, recoge las palabras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo directo; pero, en este caso, las palabras se insertan sin el verbum dicendi, sin los nexos y sin las marcas tipográficas (A veces es difícil saber si está hablando el narrador o el personaje)

• La ciudad estaba pendiente de la decisión de Ana. Se casaría con Don Víctor".
• Aquel día había recibido una carta perfumada de su  amiguita Obdulia, viuda de Pomares. ¡Qué emoción!. No quiso abrirla hasta después de terminar la sopa
  
   OTRO EJEMPLO:
  
  Al regresar del colegio, ayudada por la Doro, la había obligado a abrir los párpados que ella se obstinaba en cerrar. (...). Una histérica. Menchu se había portado como una histérica.

EL MONÓLOGO: Es una variante en la que un personaje habla consigo mismo. Esta forma deja entrever el interior del personaje, sus sentimientos, sus emociones… Aunque lo normal es el uso de la primera persona, también se utiliza la segunda cuando se desdobla y habla consigo misma.

TEXTOS ORALES

Esta canción de Joaquín Sabina recoge muchos rasgos de la conversación, es decir, de la lengua oral espontánea. Escúchala con atención y apunta en el texto distribuido en clase, todos aquellos que logres identificar. Analiza también el acto comunicativo en su conjunto: emisor, receptor, mensaje, contexto,  referentes, etc. Para ello, tendrás que tener en cuenta la fecha de composición del texto: 1999. En definitiva, analiza:

• EMISOR: toda la información posible: situación familiar, procedencia, lugar de residencia, clase social, etc. y cómo todo ello se refleja en su forma de hablar.
• RECEPTOR: ¿cómo se llama? transcribe todas las intervenciones (pocas) que lleva a cabo.
• SITUACIÓN DE LA CONVERSACIÓN: ¿dónde se hallan las dos mujeres que hablan?
• CONTEXTO: intenta explicar el contexto político y social del momento (1999); y concretar los referentes (pistas: ¿quién es "el Califa"? ¿"el del bigote"? ¿y la Sartorio? , etc., etc.).
• FRASES HECHAS: haz una lista y explica su significado.
• RASGOS PROPIOS DE LA LENGUA ORAL que aparecen en el texto con ejemplos.

POESÍA, NERUDA Y LAS FIGURAS RETÓRICAS...

Os dejo el poema de Pablo Neruda a partir del que hablábamos de las imágenes irracionales; también lo tenéis aquí recitado. Por último, un par de fragmentos de la película "El cartero de Neruda"; en el primero, el poeta habla de la función de las figuras retóricas en la poesía ("metáforas" dice él); en el segundo, se ilustra el poder de la poesía en las relaciones personales....

WALKING AROUND (P. NERUDA)
Sucede que me canso de ser hombre.
Sucede que entro en las sastrerías y en los cines
marchito, impenetrable, como un cisne de fieltro
navegando en un agua de origen y ceniza.

El olor de las peluquerías me hace llorar a gritos.
Sólo quiero un descanso de piedras o de lana,
sólo quiero no ver establecimientos ni jardines,
ni mercaderías, ni anteojos, ni ascensores.

Sucede que me canso de mis pies y mis uñas
y mi pelo y mi sombra.
Sucede que me canso de ser hombre.

Sin embargo sería delicioso
asustar a un notario con un lirio cortado
o dar muerte a una monja con un golpe de oreja.
Sería bello
ir por las calles con un cuchillo verde
y dando gritos hasta morir de frío.

No quiero seguir siendo raíz en las tinieblas,
vacilante, extendido, tiritando de sueño,
hacia abajo, en las tripas moradas de la tierra,
absorbiendo y pensando, comiendo cada día.

No quiero para mí tantas desgracias.
no quiero continuar de raíz y de tumba,
de subterráneo solo, de bodega con muertos,
aterido, muriéndome de pena.

Por eso el día lunes arde como el petróleo
cuando me ve llegar con mi cara de cárcel,
y aúlla en su transcurso como una rueda herida,
y da pasos de sangre caliente hacia la noche.

Y me empuja a ciertos rincones, a ciertas casas húmedas,
a hospitales donde los huesos salen por la ventana,
a ciertas zapaterías con olor a vinagre,
a calles espantosas como grietas.

Hay pájaros de color de azufre y horribles intestinos
colgando de las puertas de las casas que odio,
hay dentaduras olvidadas en una cafetera,
hay espejos
que debieran haber llorado de vergüenza y espanto,
hay paraguas en todas partes, y venenos, y ombligos.

Yo paseo con calma, con ojos, con zapatos,
con furia, con olvido,
paso, cruzo oficinas y tiendas de ortopedia,
y patios donde hay ropas colgadas de un alambre:
calzoncillos, toallas y camisas que lloran
lentas lágrimas sucias.

TEXTOS LITERARIOS

Los textos literarios se diferencian de otros, en primer lugar, por su intención comunicativa, predominantemente estética, es decir, artística: constituyen una manifestación de la actividad humana mediante la cual el autor expresa una visión personal por medio de recursos lingüísticos.

En ellos se crea un mundo de ficción mediante un proceso mimético ( de imitación )de la realidad. Independientemente de la mayor o menor aproximación a la realidad evocada, el mundo creado en el texto literario siempre es imaginario.

En su proceso de creación, los textos literarios se ajustan a determinados modelos, los cuales determinan el género al que pertenecen: así, una obra literaria puede adscribirse al género lírico, al género narrativo o algénero dramático.

Los textos literarios pueden adopta la forma de prosa o la de verso. Estas modalidades textuales no son privativas de un género determinado: a lo largo de la historia literaria los tres grandes géneros han empleado ambos medios de expresión.

El lenguaje literario y la lengua común comparten el mismo código, pero se distinguen en sus objetivos. La lengua común es un vehículo de transmisión de información, mientras que el lenguaje literario es un medio para crear belleza. Las obras literarias pretenden transmitir emociones o contenidos nuevos y sugerentes mediante un

lenguaje connotativo y con una finalidad estética.

El lenguaje literario suele emplear un registro culto, cuyas principales características son las siguientes: cumple la función poética o estética, es innovador (dota a las palabras de nuevos sentidos), exige literalidad (cualquier cambio o sustitución destruiría el mensaje original), y se desvía de la norma mediante los recursos literarios (fónicos – aliteración, paronomasia-, morfosintácticos -anáfora, paralelismo- y léxico-semánticos –metáfora, comparación-), con los que, muchas veces, causa extrañeza al lector.

El lenguaje literario se manifiesta de forma distinta en cada uno de los géneros. En la lírica, predomina la expresión del yo, con recursos como la adjetivación valorativa; en la narrativa, destacan el estilo verbal y el punto de vista del narrador en el relato de las acciones; en el teatro, el diálogo da viveza al conflicto entre los personajes.