domingo, 16 de marzo de 2025
ANA MARÍA MATUTE
ESTILO EN "LOS NIÑOS TONTOS"
No existe acción ni progresión de la trama: se trata de escenas estáticas, meros cuadros que muestran trozos de una realidad repulsiva o grotesca mediante un lenguaje y una cadencia bellísimos. Por eso, más que un conjunto de microrrelatos, lo considero un poemario muy particular, repleto de simbolismo e imágenes sugerentes, aunque no exento de crudeza avivada por la identidad de sus protagonistas. (Blog: "Un libro al día")
sábado, 15 de marzo de 2025
ALGUNAS DECLARACIONES DE ANA MARÍA MATUTE
"La fantasía forma parte de la realidad porque es un producto nuestro; por tanto si forma parte de nosotros, forma parte de la realidad".

FRAGMENTO DE UNA ENTREVISTA A ANA MARÍA MATUTE EN 2007P. Un tema recurrente en sus relatos es la falta de entendimiento entre los adultos y los niños. ¿Es así?R. Eso sí, eso lo he pasado yo, y lo han pasado muchos niños a mi alrededor. Yo me he dado cuenta de que, en España, ha habido una absoluta, hasta ahora, ignorancia de lo que es la infancia y una falta de conocimiento. “Los niños son los niños, son posesión nuestra, y haremos de ellos lo que queramos”. Jamás se han interesado por lo que piensa un niño, por lo que siente, por lo que desea, por lo que no quieren. No, los niños eran posesión, hasta en la manera de vestirlos, los niños eran trofeos de los padres. -Y después de tomar aire, retoma su discurso cada vez más exaltada- Yo una vez oí: “Un niño de cuatro años no tiene problemas”, pero ¿qué se cree ése?, ¿que un niño de cuatro años no tiene problemas? Un niño de cuatro años tiene problemas y a veces -gritando- ¡enormes!, como usted quizá no los tenga.
ILUSTRACIONES SOBRE "LOS NIÑOS TONTOS"
"LA NIÑA FEA": BREVE COMENTARIO
- Tema
- Argumento
- Figuras retóricas principales
- Relación del cuento con el resto del libro.
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| AnitaDinamita Illustration. |
- aparece una niña protagonista sin nombre, que es
víctima de la incompresión y el rechazo de los demás,
- el cuento acaba con la muerte de la protagonista,
- algunos animales anuncian la tragedia (“las
hormigas malignas”),
- hay elementos de la naturaleza personificados (la
tierra en este caso),
- los adultos no intervienen, están ausentes, no
protegen a los niños.
viernes, 14 de marzo de 2025
POLVO DE CARBÓN
"La niña de la carbonería tenía polvo negro en la frente, en las manos y dentro de la boca. Sacaba la lengua al trozo de espejo que colgó en el pestillo de la ventana, se miraba el paladar, y le parecía una capillita ahumada".
EL NEGRITO DE LOS OJOS AZULES
Ilustración de Jean Pierre Barrera
EL OTRO NIÑO
EL ESCAPARATE DE LA PASTELERÍA
jueves, 13 de marzo de 2025
PREPARANDO EL EXAMEN SOBRE "LOS NIÑOS TONTOS"
- Cuentos en los que claramente mueren los niños protagonistas.
- Cuentos en los que no mueren. ¿Qué ocurre?
- Cuentos en los que los niños anhelan la belleza.
- Cuentos en los que está clara la crítica social (la pobreza de la posguerra sobre todo).
- Cuentos en los que el protagonista es un niño enfermo.
- Cuentos en los que los niños llegan a ser adultos.
- Cuentos en los que aparece el tema religioso.
- Cuentos en los que los personajes se muestran crueles (entre los propios niños).
- Cuentos en los que los animales tienen un papel importante y cuál es.
- Cuentos con referencias intertextuales claras.
- Etc.
viernes, 5 de abril de 2024
VERBOS INERGATIVOS E INACUSATIVOS
1) Algunos verbos INERGATIVOS se pueden transitivizar. Los INACUSATIVOS no admiten nunca la pasiva:
2) Los INERGATIVOS pueden aceptar un adjunto que implique un agente, como "voluntariamente", "intencionadamente", etc.
ANÁLISIS INVERSO: VERBOS MODALES
DE CARA AL ANÁLISIS INVERSO, os conviene tener claro qué es un verbo modal:
Los verbos modales en español son fundamentalmente cinco: deber, querer, saber, poder y soler. Van seguidos de un infinitivo. A diferencia de los verbos auxiliares, los verbos modales sí aportan significado. Los verbos modales expresan la actitud que tiene el orador ante una acción. Expresan obligación, voluntad, conocimiento, permiso, posibilidad, probabilidad y reiteración de la acción expresada por el verbo principal.
Muchos verbos modales forman parte de perífrasis verbales. Se trata de: deber de, tener que y haber que.
En este LINK, encontraréis más información y ejemplos.
Ejemplos de análisis inverso con verbos modales:
1) Nombre colectivo, verbo modal, PVO del CD, pro átono (CD):La pudieron entregar acabada al profesorado
2) Adverbio adjetival, V inergativo, V modal, pro relativo
martes, 5 de marzo de 2024
ORACIONES SUBORDINADAS
Vamos a practicar el reconocimiento de diferentes oraciones subordinadas con la canción de Manolo Tena: ¿Qué te pasa?
Las oraciones subrayadas en amarillo son subordinadas de relativo, todas ellas tienen un antecedente (un nombre) y cumplen la función de CN.
Las oraciones subrayadas en verde son subordinadas sustantivas; cumplen la misma función que cumpliría un SN (sujeto, CD, término de preposición).
Todos se piensan que estoy triste...
domingo, 3 de marzo de 2024
NEXOS DE LAS SUBORDINADAS RELATIVAS: LOS RELATIVOS
Los nexos que introducen oraciones subordinadas RELATIVAS (o adjetivas) se denominan relativos. A continuación, encontrarás una serie de características generales de estos elementos y una lista de los mismos:
- Ocupan la posición inicial de una oración subordinada:
Vamos a ese bar, donde ponen tapas gratis.
Me compré el libro que me recomendaste.
Hazlo como quieras.
Dará una recompensa a quien lo encuentre .
- LOS RELATIVOS son ELEMENTOS átonos -a diferencia de los interrogativos y de los exclamativos-, es decir, NO LLEVAN TILDE
- Los relativos, por su significado, pueden hacer referencia a personas (quien), cosas (que), tiempos (cuando), lugares (donde, adonde), maneras (como), cantidades (cuanto).
- Pueden utilizarse en una oración con antecedente explícito (El concierto se celebró en el estadio, donde tu equipo jugó ayer); o sin antecedente previo (Quien quiera entender, que entienda).
Se distinguen los siguientes tipos:
-Pronombres: que; quien / quienes; el cual / la cual / los cuales / las cuales.
-Determinante posesivo: cuyo / cuya / cuyos / cuyas.
-Cuantificador: cuanto / cuanta / cuantos / cuantas.
-Adverbios: como; cuando; donde; adonde; cuanto.
-Relativos indefinidos:
1-Pronombres: cualquiera / cualesquiera; quienquiera / quienesquiera.
2-Adverbios: comoquiera; cuandoquiera; dondequiera.
-El relativo que.
Puede referirse tanto a cosas como a personas, carece de flexión tanto de género como de número.
La mujer que viste en el tren es una actriz famosa.
No encuentro el libro que me pediste.
Los alumnos que no entreguen el trabajo suspenderán.
Con frecuencia va precedido del artículo determinado, que debe concordar en género y número con el antecedente:
La oficina en la que trabajo está en la calle Mayor.
Las canciones con las que me relajo están en este disco.
Los amigos con los que salgo son de esta ciudad.
A veces aparece a principio de la oración sin antecedente explícito: Las que hayan terminado, que salgan.
La forma neutra lo que se emplea cuando el antecedente es una oración o un pronombre neutro, es invariable:
Eso es lo que me gusta.
-El relativo quien.
Hace referencia a personas y presenta variación de número. Puede realizar varias funciones sintácticas: como la de complemento directo (la mujer a quien ama), complemento indirecto (el amigo a quien escribo una carta), etc.
María fue quien dio el aviso.
Fuimos nosotros quienes falsificamos las notas.
El chico con quien me encontré es mi primo.
Nunca lleva artículo. Puede ir delante de la frase sin antecedente (Quien quiera salir puede hacerlo ahora).
-El relativo el cual / la cual / los cuales / las cuales.
Va precedido del artículo, que concuerda en género y en número con el antecedente.
Negociaré esa cláusula sin la cual no firmaré el contrato.
Juan tiene unos ideales por los cuales lucha.
El neutro lo cual puede tener como antecedente una oración o un pronombre neutro:
Dijo eso, lo cual es mentira.
-El posesivo cuyo.
Desempeña la función de determinante y concuerda en género y número con el sustantivo al que modifica. Pero no se debe emplear cuyo sin su valor posesivo.
El padre cuyas hijas estudian el el colegio Juan de Juni es profesor de matemáticas.
Se denomina quesuismo a la sustitución incorrecta de cuyo por ''que + posesivo''
Tengo una amiga cuyo marido es médico. > *Tengo una amiga que su marido es médico.
-El cuantificador cuanto / cuanta / cuantos / cuantas.
Se suele utilizar con un antecedente que también posee valor cuantificativo, normalmente en correlación con tanto. Aunque estas expresiones están en desuso en la lengua actual, ya que tanto se sustituye por como. Con función de determinante cuantificador:
Dieron tantas opiniones cuantas personas había en la reunión.> Dieron tantas opiniones como personas había en la reunión.
O con uso pronominal:
Recibió tanto dinero cuanto pidió.> Recibió tanto dinero como pidió.
Con frecuencia este cuantificador se utiliza en construcciones sin antecedente expreso:
Invitó a cuantas personas vio.
-Los adverbios relativos donde, cuando, como.
Desempeñan en la oración de relativo la función de complemento circunstancial de lugar, tiempo y modo respectivamente.
El lugar donde nos conocimos.
El momento cuando llegó.
El modo como habló.
Es frecuente que el antecedente de los adverbios relativos no aparezca expreso.
Cuando llegues, avisa.
Colócalo donde dije.
-Los relativos indefinidos.
Se escriben en una sola palabra y se emplean seguidos de que.
Cuandoquiera que venga.
Lo encontraremos dondequiera que esté.







